@交大人，云端集合！
2月24日注定是一个特殊的日子，在北京交通大学百廿办学历程中，第一次敲响了“云开学”的铃声，将课堂转移到了雨课堂、MOOC、课程平台、腾讯会议、QQ等多个网络平台，1万余名师生云端集合，开启了新学期的第一课。
《电气系统》的“云端课堂”上，同学们说一见到屏幕上的黄辉老师，就倍感亲切。在正式开课前，黄辉与同学们预演练了3种方案，根据远程、异地教学的实际情况对原有的教学内容重新统筹安排，使课外自学和课内讲解相结合；精心设计教学结构后，更加重视实时交互以及课内外内容的衔接。她说，要通过实时交互使学生的学习效果不打折扣，做到真正的“实质等效”教学。
“此前我们用半年时间录制了83节大学生慕课，撰写了5万字的综合专题研究报告示例，没想到在这个特殊时期发挥了独特的作用”，来自经济管理学院的马忠老师这学期教授《财务管理》课程，他认为网上教学对老师们来说虽然是新挑战，但线上教学和线下教学相结合也是以后发展趋势，老师们正好利用这次机会掌握更多新工具。
一接到学校“在线教学”的通知，王志海就和《数据结构》课程组的老师们立即着手准备，做了大量前期工作。正式开课前，老师们通过腾讯会议向所有同学进行疫情期间课程学习方法指导，以确保同学们的学习效果。由于同学们所在地理位置、上网条件存在很大的差异性，所以王志海要操心的事情比以往多很多。当得知有几位新疆同学由于日出时间比北京晚2个小时，王志海主动提出为这几个同学晚上加课，以保证大家的学习进度。
上课是最动听的声音
最美好的场景
虽然没有往日熟悉的上课铃声，但身在全国各地的交大学子，准时坐在屏幕前，赴这一场“云端课堂”之约。
“因为我家在湖北武汉，之前还担心过这次疫情会影响到我的课程。但这些日子老师们一直关心我的情况，通过‘在线教学’拉进了我和老师、同学们的距离，尤其是翻转课堂和线上互动，增加了在线学习的乐趣”，理学院2019级本科生林伟琛表示，即使与学校相隔千里，但依然感受到来自学校和老师们的温暖。
同样家在湖北武汉的还有威海校区经管学院2019级工商管理专业本科生赵祥文，正在通过网络上外教英语课，他说即使隔着屏幕，也能感受到老师上课的热情，在料峭的春意中，增添一丝温情。
“今年的开学有些与众不同，我迎来了第一次直播课，”来自机械与电子控制工程学院2018级本科生冯璐说，“老师准备了3套方案多个平台配合，以应对不同的突发情况。老师提前15分钟进入直播和我们聊天，让大家很快适应了这样的形式，拉进了距离。课堂上大家很活跃，虽然不是面对面授课，但是气氛和热情却没有减少。”
经济管理学院会计专业研究生张佳今年寒假并没有带电脑回家，接到“网上教学”的通知后，她用实习的工资买了一台电脑。她说，“授课方式变了，但是我们学习的热情不会变、对知识的渴望不会变，学习的效果不会变。”
软件学院2019级研究生袁鸣阳担心上课设备会出现问题，提前测试好网速，下载了对应的软件和平台。“当大家看到老师和同学时，都比较兴奋，也积极踊跃发言，还在网上给老师送花，让我感觉仿佛回到了熟悉的班级，回到了熟悉的红果园。”
打好线上教学保障“组合拳”
“停课不停学”不等于简单的“线上教学”，这次疫情是对北京交通大学全体师生的一次大考。全校上下一盘棋，教务处、研究生院和网络信息技术中心第一时间成立了工作小组，早研究、早部署、早筹备，下好“先手棋”，交出了一份有温度的答卷。
为保证本科教学秩序与教学质量，教务处按照严格性与宽容性相统一的原则，做好延期开学期间的课程网络教学秩序检查工作。“这样做的目的是能够及时了解广大师生在网络授课和网络学习中遇到的困难，我们及时协调，解决问题。”教务处处长房海蓉说，“我们要求各教学单位负责人，以高度的责任心组织做好课程网络教学‘一课一案’的落实工作，做好‘一课一册’的教学管理。在网络教学过程中，鼓励教师结合各自课程特点，在保持课程教学目标不变的前提下，教学形式可以灵活多样。”
“全校研究生培养战线的老师们1月26日就开始着手准备各项工作，充分利用信息化手段，全天在线，服务师生”。研究生院院长朱晓宁介绍，研究生院同各学院重新调整了春季学期教学计划，要求“一课一案”教学质量不降低，“一课一群”教学秩序不混乱，“一课一策”教学过程不中断。“我们同时积极落实导师第一责任人的制度要求，进一步完善研究生学术例会制，导师远程指导，学生自主学习，”他说，“特别加强对拟毕业研究生的指导，建议导师与拟毕业研究生的交流指导频次每周不少于2次。”
为了支持学校远程教学，网络信息技术中心多措并举，确保学校网络安全和信息系统平稳高效运行。据网络信息技术中心主任卢苇介绍，为支持师生网上教学，校园网取消流量限制，实行包月；改善网络支撑条件，扩充校园网出口带宽4.5G，出口总带宽达24.5G；提升网络教学平台服务能力，优化服务器性能、增加存储空间；加强网络安全扫描，保障网络和数据安全；同时参与测试评估多个公共教学平台、直播系统，部署测试CDN网络缓存设备，为即将迎来的大规模网上教学做技术储备；对教学平台服务进行24小时监控。
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